約分できません。分子が多項式になっている分数の形の式で，分母と分子の一部の項だけを約分することはできません。
x−6y は x と−6y の和とみることができます。分母の 6 は分子 x の分母でもあるし，分子−6y の分母でもあります。だから，分子の一部の項だけと約分することはできません。
たとえば，
＝
ですが，
＝
と考えたとき，分母の 6 と分子の 6 だけで
約分すると
＝
＝
＝
4 となり，
にはなりません。
次のように約分することはできます。
＝（x-6y）÷6
＝（x-6y）×
＝x×
−6y×
＝
−
＝
−y
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「進研ゼミ ハイブリッドスタイル」はお手持ちのiPadでご利用いただけます。
| 対応機種 |
|---|
| iPad（第4世代）、iPad Air、iPad Air 2、iPad mini 2、iPad mini 3、iPad mini 4 |
| 通信環境 |
|---|
|
常時接続可能なブロードバンド（光ファイバなど）環境と、無線LAN（Wi-Fi）環境をご用意ください（10Mbps以上を推奨）。 |
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最速お届けご希望の場合はWebまたはお電話で！
| 地域／受付時間 | ～13時まで | 13時以降～ |
|---|---|---|
| 北海道・東北・沖縄県・ その他一部の地域 |
2日前後 | 3日前後 |
| 上記以外の地域 | 翌日 | 2～3日前後 |
最速お届けの受付は月曜～土曜のみです。
※最速でお届けするのは紙教材です。
振込用紙・Ｗebサービス（<ハイブリッドスタイル>含む）利用の会員番号・パスワードは教材とは別便（郵送）で５日前後で後送します。教材と会員番号＆パスワード到着後よりご利用いただけます。Web入会の場合、手続き完了画面で会員番号・パスワードを確認でき、教材到着後すぐにご利用いただけます。
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今月号でできること
お子さまに合わせて学習を
より効果的に進められるよう、
2つの学習法をご用意しております。
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※2016年8月時点で、進学先の高校と志望順位をご報告いただいた進研ゼミ『中学講座』3ヵ月以上受講経験者のなかで、「高校受験のとき、塾に行っていましたか？」という質問に「行っていなかった」とお答えいただいた方のうち、「第1志望高校に合格した」「第2志望高校に合格した」とお答えいただいた会員の割合です。
同じ価格・学習効果が得られる2つのスタイルから
お子さまに合った学習法を学べます。
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クリアファイル・ノート・ペンの＜中学デビュー☆スマート文具３セット＞は、中１・４月号の＜赤ペン先生の添削問題＞を5/15（月）までに提出いただいた方に７月号でお届け。
※「進研ゼミ」による、2016年度全国公立入試分析より算出した、数学・理科・社会の平均値です。
※2016年8月時点で、進学先の高校と志望順位をご報告いただいた進研ゼミ『中学講座』3ヵ月以上受講経験者のなかで、「中学のとき部活をやっていましたか？」という質問に「はい」とお答えいただいた方のうち、「第1志望校に合格した」「第2志望校に合格した」とお答えいただいた会員の割合です。
進研ゼミ「中学講座」は、イード・通信教育アワード2017 中学生の部において、部門賞（継続しやすい通信教育No.1）を受賞しました。 株式会社イード https://www.iid.co.jp/
締切日延長のお知らせ
このたびの自然災害により被害を受けられた皆様に、心からお見舞い申し上げます。
また、一日も早い復旧をお祈り申し上げます。
現在、豪雨災害の影響で「進研ゼミ」からのご案内書に配送遅延が生じているため、遅れて届く、重複して届くなどが発生しております。
そのため『夏の１ヵ月入会キャンペーン』のご案内が災害発生前に設けていた締切日後に到着した場合でも、ご案内に記載されている教材・特典がお届けできるよう、
7/31（火）から8/10（金）に締切日を延長
させていただきました。ぜひご入会をご検討ください（8月号のお届けは通常3日前後でお届け予定ですが、配送状況によって2-3日遅れる可能性があります点は、あらかじめご了承ください）。
なお、『夏の1ヵ月入会キャンペーン』でご入会いただき、9月号から退会される方は、8/17（金）までにお電話でのご連絡をお願い致します。
必要なのは
「コミュニケーション力」。
そのために英語教育も、大学入試も変わります。
グローバル化が益々進み、多様な人と英語でコミュニケーションすることが求められる時代になります。今後は日本で働いていても外国人の同僚の割合が増えることでしょう。そのとき必要なのは、自分で考え・判断したことを英語で発信し、議論や交渉ができる「コミュニケーション力」。そのために学習指導要領が改訂され、大学入試も、学校の授業も、より実践的な内容に変わっていくのです。コミュニケーション力とは「聞く・読む・話す・書く」の4技能において、目的や相手のある「意味ある状況」で英語を使える力を指します。まさに「使える英語力」です。
【塾・予備校・通信教育の学習法において中学生利用者数NO.1】
2019年4月に中学生が利用した学校・参考書・問題集以外の学習法の利用率を調査。文部科学省「H30年度学校基本調査」の生徒数を用い利用者数を推計。比較した事業者は矢野経済研究所「2018年版 教育産業白書」をもとに選定。（調査委託先：（株）マクロミル、回答者：中学生のお子様を持つ保護者3,299名、調査期間：2019/5/16～17、調査手法：インターネット調査）
